Чек-лист вопросов: готов ли ребёнок к школе?

Каждый ребёнок развивается в своём темпе. Чтобы понять, насколько он готов к школьной жизни, можно задать себе простые вопросы и внимательно посмотреть на повседневные привычки ребёнка.

1. Развитие и ощущение собственного тела

Вопросы: Как ребёнок двигается? Замечает ли, что испачкан? Выглядит уверенным или робким?
Что видно: телесная осознанность, уверенность, уровень энергии.
Как анализировать: неловкость, частые спотыкания или «нечувствительность» к своему телу могут быть сигналом сенсорной незрелости.

2. Движение

Вопросы: Может ли бегать, прыгать, ловить и бросать мяч? Справляется ли с ножницами, пуговицами, шнурками?
Что видно: физическая координация, мелкая моторика.
Как анализировать: трудности с бытовыми навыками и инструментами — показатель, что мелкая моторика ещё формируется.

3. Равновесие телесное и эмоциональное

Вопросы: Умеет ли балансировать, кататься медленно на велосипеде? Как быстро успокаивается после возбуждения?
Что видно: баланс тела и эмоций, умение регулировать возбуждение.
Как анализировать: если ребёнку трудно прийти в себя, это сигнал низкой эмоциональной зрелости.

4. Речь

Вопросы: Выговаривает ли все звуки? Говорит ли сложными предложениями? Богата ли речь?
Что видно: словарный запас, грамматика, звукопроизношение.
Как анализировать: ошибки и бедная речь — повод уделить внимание речевому развитию, логопедическим играм.

5. Память

Вопросы: Запоминает ли имена, песни, стихи? Помнит ли, где лежат его вещи?
Что видно: механическая и смысловая память.
Как анализировать: если ребёнку сложно удерживать даже короткие тексты или последовательности, в школе ему будет труднее.

6. Мышление

Вопросы: Знает ли дни недели, цвета? Может ли обобщать («мебель» = стол и стул)?
Что видно: логика, обобщение, планирование.
Как анализировать: отсутствие таких умений показывает, что мышление ещё развивается и требует поддержки.

7. Игра

Вопросы: Как ребёнок строит игру — хаос или есть сюжет и правила?
Что видно: воображение, социальные роли, структура.
Как анализировать: сюжетные игры с правилами — хороший показатель готовности к школьной деятельности.

8. Самостоятельность

Вопросы: Может ли сам одеться, убрать за собой, помочь по дому?
Что видно: бытовая независимость.
Как анализировать: если ребёнок во всём ждёт помощи взрослого, в школе это станет источником стресса.

9. Социальные отношения

Вопросы: Как общается со взрослыми и сверстниками? Умеет ли договариваться?
Что видно: социальные навыки, умение слышать других.
Как анализировать: агрессивность или изоляция показывают трудности социализации.

10. Концентрация

Вопросы: Может ли заниматься делом 10–15 минут без отвлечений?
Что видно: внимание, умение доводить дело до конца.
Как анализировать: низкая концентрация усложнит выполнение школьных заданий.

11. Эмоциональная зрелость

Вопросы: Как реагирует на трудности? Может ли ждать или быть без взрослого?
Что видно: способность регулировать эмоции и поведение.
Как анализировать: бурные реакции или зависимость от взрослого — признак незрелости.

12. Ощущение жизни

Вопросы: Радостный он или уставший? Активный или пассивный? Часто ли болеет?
Что видно: общий жизненный тонус, здоровье.
Как анализировать: слабый ритм дня, частые болезни и усталость могут осложнить адаптацию.

Итог

Ответы на эти вопросы помогают увидеть сильные стороны ребёнка и зоны, где ему ещё нужна поддержка. Это не экзамен, а возможность заранее понять, как помочь ребенку чувствовать себя увереннее.

В школе Смарт Скул Наро-Фоминск есть специальный 0 класс для детей с 5 лет. Это мягкий переходный этап, где мы учим ребят не «быть школьниками любой ценой», а шаг за шагом адаптироваться: осваивать режим, развивать речь, внимание, самостоятельность и при этом сохранять радость детства. Такой опыт делает старт в первом классе спокойным и без стресса.

Почитать о программе 0 класса можно - ЗДЕСЬ
Записаться на пробный день в школе можно - ТУТ